История становления теории художественного развития детей дошкольного возраста в России
![](http://library.omgpu.ru/sites/default/files/cover/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%96_%D0%9D_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F0001.jpg)
74.1
И 907
История становления теории художественного развития детей дошкольного возраста в России [Текст] : хрестоматия / авт.- сост. Ж. Н. Тельнова. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2014. - 355 с. - Библиогр.: с. 353-355. - ISBN 978-5-8268-1871-8 .
Данная хрестоматия является учебным пособием по курсу "Теории и технологии развития изобразительной деятельности детей дошкольного возраста". В ней содержится ряд научных работ педагогов, которые внесли вклад в создание отечественной теории и методики обучения изобразительной деятельности дошкольников. Предназначена для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование" (профиль подготовки "Дошкольное образование", "Дошкольное образование и музыка", "Дошкольное и начальное образование"), 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование" (профиль подготовки "Психология и педагогика дошкольного образования").
Место хранения: Уч.ф.№ 1 - 1 экз.; Уч.ф.№5 - 52чэкз.