Педагогические маяки
Жан-Жак Руссо (1712-1778) – французский писатель и философ эпохи Просвещения, известный своими философскими и педагогическими трудами. Жан-Жак Руссо родился в Женеве, в семье зажиточного часовщика. Мать его умерла в родах. В детстве отец привил ему любовь к чтению — по воспоминаниям Руссо, они нередко до рассвета засиживались за античными трудами и современными французскими романами.
Однако, когда Жан-Жаку было десять, его отец бросился в бега из-за проблем с законом, оставив сына под опекой родственников. В юности, переехав в Савойю, Жан-Жак попал в интеллигентное общество — произошло это благодаря его знакомству (а позднее — любовной связи) с состоятельной и образованной дамой Франсуазой-Луизой де Варан. Она обучила Руссо светским манерам и изысканному письму, ввела в круг своих знакомых и оплачивала его уроки музыки, которая, кстати, настолько его увлекла, что он разработал собственную систему нотной записи и стал сочинять музыкальные произведения. Руссо также самостоятельно изучал философию и математику.
В 1742 году Руссо отправился в Париж, где подружился с Дени Дидро — просветителем, автором и редактором знаменитой «Энциклопедии» — одного из крупнейших справочных изданий XVIII века, воплотившего в себе идеи Просвещения. На жизнь Жан-Жак зарабатывал тогда как секретарь и продолжал заниматься любимой музыкой. А в 1749 году он увидел в газете объявление — Дижонская академия назначила премию за лучшее эссе на тему, способствовало ли развитие наук и искусств моральному прогрессу. В этот момент Руссо осенила идея, ставшая ключевой в его мировоззрении, — первобытный человек был невинен и добродетелен, а просвещение и культура только развратили общество. Так появилось эссе «Рассуждение о науках и искусствах», с которым Руссо выиграл конкурс и мгновенно прославился в высшем свете.
В 1761 году был опубликован сентиментальный роман в письмах «Юлия, или Новая Элоиза», а в следующем году вышел роман-трактат «Эмиль, или О воспитании», в котором указал путь воспитания свободного человека нового буржуазного общества. Произведение создало автору мировую известность. Однако, появление «Эмиля» вызвало негодование у аристократов и духовенства. Книгу Руссо сожгли по причине свободомыслия её автора.
В романе действуют два персонажа – Эмиль (от рождения до 25 лет) и проведший с ним все эти годы наставник, выполняющий роль родителей. Эмиль воспитывается вдали от развращающего людей общества, вне социальной среды, на лоне природы.
На примере взросления Эмиля Ж.-Ж. Руссо подробно описывает цели и задачи воспитания на каждом этапе жизни:
- младенчество (до 2 лет) – период, когда ребенок еще не овладел языком;
- детство или «сон разума» (2–12 лет), когда преобладает чувственное познание ребенком окружающего мира;
- отрочество (12–15 лет) – период умственного развития («формирование интеллекта») и трудового воспитания;
- юность (15–18 лет) – время морального и полового воспитания; с этого периода начинается самое главное в воспитании – учить любить людей.
Педагогическая теория Руссо никогда не была воплощена в том виде, в котором ее представлял автор, но он оставил идеи, воспринятые другими энтузиастами, развитые дальше и по-разному использованные в практике воспитания и обучения.
Полезные ссылки:
Биография Жан-Жака Руссо на сайте https://biographe.ru
Хуторской А.В. Естественное воспитание и обучение Ж.-Ж. Руссо.
Латышина Д.И. История педагогики, 2005.
Произведения Жан-Жака Руссо (список изданий из фонда библиотеки ОмГПУ)
