Педагогические маяки
Виктор Николаевич Сорока-Росинский (1882-1960) - выпускник историко-филологического факультета Санкт-Петербургского Императорского университета, ученик В.М. Бехтерева, блестящий психолог и педагог-новатор.
Главное дело жизни педагога-гуманиста – это его подвижническая деятельность в Школе социально-индивидуального воспитания имени Ф.М.Достоевского для трудновоспитуемых, вошедшей в историю как Школа-коммуна имени Ф.М. Достоевского, – легендарной республике ШКИД, которую он возглавлял в 1920-1925 годах.
В Школе-коммуне Сорока-Росинский теоретически обосновал и апробировал оригинальную систему воспитания трудных подростков-сирот. Главным в образовательном процессе Виктор Николаевич считал фундаментальную подготовку и самостоятельную творческую деятельность воспитанников, способную «дать надлежащий выход той буйной беспокойной энергии, которой полны эти дети». Учиться, чтобы добыть себе путевку в жизнь. Учиться, чтобы выйти в люди! Эти призывы стали девизом школы и вошли в ее гимн.
Оказавшись в ШКИД, бывшие беспризорники попадали в атмосферу напряженного интеллектуального труда. Основной путь преодоления проблемы «моральной дефективности», по Сороке-Росинскому, – интеллектуальный труд: 10 уроков в день, летом – 6-7. Дети учились с упоением и азартом благодаря игровым технологиям, театрализации, состязательности.
Виктор Николаевич параллельно с преподавательской деятельностью занимался исследованием проблемы создания русской школы как национального феномена. Основными путями формирования национальной культуры и национального самосознания считал семейное воспитание, опирающееся на религию, труд, народные традиции, песенное и сказочное творчество, родительский авторитет. Главная нравственная идея — народность воспитания, подготовка человека к самоотверженному служению высшим ценностям — Родине, народу.
За разностороннее развитие и разнообразие талантов Виктора Николаевича называли человеком эпохи Возрождения. Всю свою жизнь без остатка Сорока-Росинский посвятил воспитанникам трудной судьбы: социально дефективным, беспризорникам, невротикам, переросткам, подросткам с девиантным и делинквентным поведением, детям войны и блокады.
Полезные ссылки:
Богуславский Михаил. Человек эпохи Возрождения
Сорока-Росинский В.Н. Педагогические сочинения. М., 1991.
Шендерова Рива. Любимый учитель Виктор Николаевич Сорока-Росинский в 1948—1960 гг.
