Педагогические маяки
Шалва Александрович Амонашвили (родился в 1932 году) - кандидат педагогических наук, доктор психологических наук, профессор. Действительный член (академик) РАО.
Он выдвинул идею о важности учета индивидуальных потребностей и особенностей каждого ребенка при организации образовательного процесса. Он посвятил много лет исследованию методов, которые помогают создать благоприятную атмосферу для развития ребенка, учитывая его эмоциональные и психологические потребности.
Гуманно-личностный подход к детям в образовательном процессе позволяет установить тесную связь между учителем и учеником, создавая доверительные отношения и стимулируя ребенка к саморазвитию и самовыражению. Важной составляющей данного подхода является участие родителей в образовательном процессе, сотрудничество семьи и школы.
Благодаря своим научным исследованиям и практическому опыту, Шалва Александрович Амонашвили оказал значительное влияние на развитие современного образования и повышение его качества, помогая создать условия для гармоничного развития каждого ребенка.
Как нужно учить детей не опаздывать?
Однажды Шалва Александрович задал учителям, собравшимся на его лекции, вопрос. «Представьте себе ситуацию, вы проводите урок в четвертом классе, и заходит ребенок, который опоздал на 20 минут. Ваши действия?» Учителя начинают предлагать разные варианты: «Выйди из класса», «Давай дневник», «Садись на свое место, поговорим после урока»… Но Шалва Александрович не был удовлетворен.
Он сказал: «Когда ребенок зашел, я бы от всего сердца сказал: «Здравствуй, чадо мое, пожалуйста, проходи, садись, мы не могли начать без тебя урок, мы тебя ждали». Это называется безусловная любовь, это нельзя сымитировать. Если он опоздает и на второй день, я с еще большей любовью скажу: «Здравствуй, чадо мое любимое, я так ждал тебя, проходи скорей, садись. Мы без тебя не могли начать урок».
И вы знаете, если вы так сделаете три, четыре, пять раз, ребенок перестанет опаздывать. Потому что он реагирует только на чистый импульс любви. И если он чувствует, что его где-то любят, он не будет туда опаздывать больше. В этом психология ребенка: если он чувствует, что его где-то безусловно любят, его греют, он там ценен, его уважают как личность, он никогда туда больше опаздывать не будет».
Сам же Шалва Амонашвили до седьмого класса был круглым двоечником, а школу окончил с золотой медалью. Его отношение к учёбе изменила новая учительница по грузинскому языку, которая относилась к детям с интересом и уважением.
Полезные ссылки:
Академия гуманной педагогики Шалвы Амонашвили
Амонашвили Шалва Александрович
Богуславский, М. Жизнь отдаю детям: Шалва Александрович Амонашвили
Педагогические сочинения Ш.А. Амонашвили (список изданий из фонда библиотеки ОмГПУ).
