Педагогические маяки

Иоганн Генрих Песталоцци (1746-1827) — швейцарский педагог-демократ, гуманист, один из основоположников дидактики начального обучения. Родился Песталоцци в семье врача. Мальчик рано потерял отца и оказался под большим влиянием своей матери и служанки. Получив школьное образование, несколько лет проучился в Каролинуме — высшей школе, где готовился вначале к пасторской, а потом юридической деятельности, но не довел обучение до конца.

В годы учения он много читал, в том числе сочинения Я.А. Коменского и Дж. Локка. В ранние годы увлекался произведениями Ж.-Ж. Руссо, укрепившими в нем стремление к самоотверженному служению народу, бедствия которого он видел. В это время в Швейцарии происходил процесс усиленного развития промышленности, обнищания и разорения крестьянства. Тяжелые картины нужды и бесправия рабочих и крестьян произвели огромное впечатление на Песталоцци, и он стал сторонником радикальных преобразований в обществе.

В 1774 году Иоганн Генрих открыл приют для детей из бедных семей, где он самостоятельно обучал их чтению, счету, письму и непосредственно занимался их воспитанием. Педагог полагал, что учебное заведение будет содержаться на средства, заработанные самими воспитанниками, которые работали в поле, занимались изготовлением различных изделий на прядильных и ткацких станках. Таким образом, Песталоцци осуществил попытки соединить обучение детей с производительным трудом. Однако дети не обладали необходимыми умениями и навыками для изготовления качественных товаров для продажи, ко всему прочему от них требовались серьезные физические нагрузки, а И.Г. Песталоцци будучи гуманистом и демократом не мог допустить эксплуатацию своих воспитанников. В 1780 году приют пришлось закрыть. Это был важнейший педагогический опыт Песталоцци, после которого он посвятил себя литературной деятельности.

В 1800 году Песталоцци открывает Бургдорфский институт – среднюю школу с интернатом, предназначенную для подготовки учителей. Он собирает педагогический коллектив, вместе с которым проводит успешную экспериментальную работу в области методики преподавания счета и языка.

Спустя 3 года институту пришлось перебраться в Ивердон, где Песталоцци приобрел международную популярность. В одночасье он стал одним из самых авторитетных педагогов в своей области. Его система воспитания работала настолько успешно, что в его учебное заведение стремились отдать своих детей многие богатые семьи.

Свой богатейший опыт воспитания и обучения детей И.Г. Песталоцци теоретически обобщил в работах «Лингард и Гертруда», «Письмо другу о преподавании в Станце», «Как Гертруда учит своих детей», «Лебединая песнь» и др. Великий педагог К. Ушинский писал: «Дидактика Песталоцци - открытие, которое принесло и приносит больше пользы, чем открытие Америки».

Главные надежды по улучшению положения народа Песталоцци возлагал на правильно организованное воспитание и обучение детей, на единство умственного, нравственного и физического воспитания в сочетании с подготовкой к труду и участия в нём. Основная цель воспитания, по Песталоцци, - развитие всех способностей ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей и возраста. При этом воспитание должно формировать из ребёнка не просто гармонически развитого индивидуума, а труженика – члена человеческого сообщества.

Биография И.Г. Песталоцци на сайте https://ru.wikipedia.org/wiki/

Педагогические взгляды и идеи Иоганна Генриха Песталоцци  https://elibrary.ru/download/elibrary_39412681_86432931.pdf.

Произведения И.Г. Песталоцци (список изданий из фонда библиотеки ОмГПУ).