Журнал Детский сад: теория и практика 11/2017
- Капустина З.Я. Патриотизм как правильно организованный дух личности./З.Я.Капустина// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 6-17.
В статье патриотизм рассматривается в ключе культурной антропологии. Дано операциональное определение патриотизма, проясняющее процесс и условия его образования. Показана корреляция патриотизма с мерой развития человека. Раскрыты основы формирования опыта патриотического мировосприятия, мировоззрения и мироотношения у детей.
- Полякова М.Н., Прудникова М.В. Технология событийности в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников./М.Н.Полякова, М.В.Прудникова// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 18-27.
В статье раскрываются особенности событийного подхода в гражданско-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста в условиях детского сада. Определено содержание событий, значимых для дошкольников, описаны этапы их реализации. Большое внимание уделено условиям обеспечения событийности и оценке ее результативности. Приведены примеры образовательных событий, способствующих решению задач гражданско-патриотического воспитания детей.
- Березина Т.А. Развитие представлений старших дошкольников о родной стране в детской проектной деятельности./Т.А.Березина// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 28-35.
В статье рассматриваются вопросы развития представлений дошкольников о родной стране в детской проектной деятельности. Раскрываются особенности организации детских и детско-родительских проектов, направленных на обогащение представлений старших дошкольников о прошлом и настоящем родной страны.
- Вербенец А.М. Использование электронных образовательных ресурсов в патриотическом воспитании старших дошкольников./А.М.Вербенец// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 36-47.
В статье обсуждаются потенциал, проблемы и возможности использования электронных образовательных ресурсов в патриотическом воспитании дошкольников; представлен анализ различных медиаресурсов патриотической направленности (сайтов, компьютерных игр, фильмов, мультфильмов, новостных репортажей, теле- и интернет-трансляций, передач, презентаций, видеороликов и др.); приведены примеры их использования в работе с дошкольниками.
- Долженко Л.В. Круг детского чтения и патриотическое воспитание дошкольников./Л.В.Долженко// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 48-57.
Рассматриваются аспекты формирования положительного образа Родины у дошкольников в процессе ознакомления с произведениями из доступного круга чтения. Акцентировано внимание к роли устного народного поэтического творчества, произведений классиков детской литературы ХХ в. Выделена проблема воспитания у детей уважительного отношения к русскому языку, к его изобразительным и выразительным возможностям.
- Тимофеева Л.Л., Потапова Т.В. Былины как средства патриотического воспитания дошкольников./Л.Л.Тимофеева, Т.В.Потапова// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 58-65.
В статье рассматриваются возможности былин как средства воспитания патриотизма у старших дошкольников; представлена система ознакомления детей дошкольного возраста с былинами, описываются формы организации детской деятельности и этапы работы с былинами в детском саду.
- Быкова Н.В., Полковникова Н.Б. Народная сказка в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста./Н.В.Быкова, Н.Б.Полковникова// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 66-73.
В статье раскрываются возможности народной сказки в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста; представлены материалы исследования, нацеленного на разработку и апробацию системы работы по патриотическому воспитанию старших дошкольников посредством русских народных сказок.
- Деркунская В.А. Содержание патриотического воспитания старших дошкольников: инновационный подход./В.А.Деркунская// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 74-83.
В статье представлена парциальная программа страноведческого и поликультурного образования старших дошкольников; раскрываются подходы к ее созданию, в том числе к отбору содержания образования, который осуществлялся с учетом опыта путешествий детей, их интересов и представлений о странах и народах мира.
- Федорова С.Н., Корнилова Н.А. Использование этнокультурных образовательных практик в ознакомлении детей с культурой своего народа/С.Н.Федорова, Н.А.Корнилова// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 84-89.
В статье осмысливаются особенности организации этнокультурных образовательных практик в детском саду; описывается опыт их использования в ознакомлении детей дошкольного возраста с культурой своего народа.
- Курочкина И.Н. Краеведение и москвоведение в воспитании патриотических чувств у детей дошкольного возраста/И.Н.Курочкина// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 90-97.
В статье раскрывается значение краеведения и москвоведения в патриотическом воспитании дошкольников; представлено содержание и оснащение педагогической деятельности воспитателя по ознакомлению детей дошкольного возраста с Москвой, ее историей и культурой.
- Шейко Н.Г., Зайцева Н.С. Трудные вопросы истории. Как рассказать дошкольнику о блокаде Ленинграда?/С.Н.Федорова, Н.А.Корнилова// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 98-105.
Статья посвящена проблеме ознакомления детей дошкольного возраста с блокадой Ленинграда. Авторами ставится вопрос о педагогической целесообразности освещения данной трудной для понимания и освоения детьми темы. Приводятся материалы диагностического исследования представлений воспитанников петербургских детских садов об истории блокадного города. Даются рекомендации по целеполаганию и методике организации образовательных событий.
- Демидова Н.И. Подготовка студентов педагогического вуза к реализации задач патриотического воспитания дошкольников/Н.И.Демидова// Детский сад: теория и практика. – 2017 - № 11 – С. 106-112.
В статье представлен опыт подготовки студентов педагогического вуза к реализации задач патриотического воспитания дошкольников на примере изучения дисциплины «Технология воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста».
Место хранения: Уч.ф. №5
