Детство, открытое миру : сб. материалов Всерос. науч.- практ. конф.
74.1
Д 387
Детство, открытое миру : сб. материалов Всерос. науч.- практ. конф. / Омск. гос. пед. ун-т ; ред. Т. В. Баракина [и др.]. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2016. - 282 с.
Содержание:
Щербаков, С. В. Реализация практико-ориентированного подхода в обучении студентов педагогического вуза / С. В. Щербаков. - С. 8-11
Лев, Я. Б. Слушание музыки как средство эстетического развития дошкольников / Я. Б. Лев. - С. 20-23
Малашенкова, В. Л. Повышение психолого-педагогической культуры современной семьи посредством сетевых форм взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи / В. Л. Малашенкова, С. О. Кульчикова. - С. 30-33
Мурзина, Н. П. Научные подходы к исследованию ценностно-смысловых ориентаций младших школьников / Н. П. Мурзина, В. П. Челядник. - С. 33-39
Рассказова, И. Н. Особенности самосознания старших дошкольников из неполных семей / И. Н. Рассказова. - С. 39-43
Рассказова, И. Н. Проблема формирования компьютерной зависимости младших школьников / И. Н. Рассказова, С. В. Мезенцева. - С. 44-47
Рассказова, И. Н. Взаимосвязь компонентов нравственной сферы личности младших школьников / И. Н. Рассказова, А. Х. Григорьева. - С. 48-51
Малашенкова, В. Л. Программа формирования трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых / В. Л. Малашенкова, В. С. Бобер. - С. 65-69
Орлова, Е. В. Организация и содержание основных этапов в системе ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и группы риска / Е. В. Орлова. - С. 137-141
Толкачева, В. Д. О речевом негативизме дошкольников с общим недоразвитием речи / В. Д. Толкачева. - С. 154-157
Ячменева, И. В. Развитие мыслительных процессов старших дошкольников с нарушением интеллекта посредством дидактических игр на передвижение / И. В. Ячменева, Е. В. Антипова. - С. 162-165
Васильцова, А. Н. Особенности моторных функций у дошкольников с речевой паталогией / А. Н. Васильцова, Л. Е. Томме. - С. 166-169
Викжанович, С. Н. Особенности усвоения словаря учащимися младших классов с различными формами ринолалии / С. Н. Викжанович. - С. 170-171
Ильченко, Н. В. Признаки раннего психического неблагополучия при формировании расстройств аутистического спектра у детей / Н. В. Ильченко, Е. А. Исаева. - С. 180-184
Кузьмина, О. С. Особенности подготовки педагогов к работе в условиях инклюзивного образования / О. С. Кузьмина. - С. 191-194
Кутц, П. А. К вопросу о проблеме выявления отклонений в речевом развитии детей раннего возраста / П. А. Кутц, А. В. Бахина. - С. 195-198
Маевская, Н. В. Проектирование интерактивной модели профессиональной работы логопеда с ребенком с подозрением на заикание / Н. В. Маевская. - С. 198-202
Рассказова, И. Н. Школьные страхи младших школьников / И. Н. Рассказова. - С. 206-210
Рассказова, И. Н. Проблема застенчивости младших школьников / И. Н. Рассказова. - С. 210-214
Четверикова, Т. Ю. Школа для детей с ограниченными возможностями здоровья как ресурсный центр сопровождения инклюзивного образования / Т. Ю. Четверикова. - С. 221-225
Баракина, Т. В. Формирование элементов информационно-логической культуры в начальной школе / Т. В. Баракина. - С. 228-231
Березина, Е. С. Знакомство младших школьников с классом птицы при изучении курса "Окружающий мир" по программе "Школа России" / Е. С. Березина. - С. 231-234
Березина, Е. С. Метод наблюдения при изучении курса "Окружающий мир" / Е. С. Березина. - С. 234-236
Заикин, А. В. Применение дистанционного обучения в интерактивном курсе "Окружающий мир" / А. В. Заикин. - С. 245-248
Поморцева, С. В. Формирование у младших школьников умения раскрывать содержание математических понятий / С. В. Поморцева. - С. 264-267
Щербакова, Н. Н. О задачах обучения русскому языку в начальной школе в свете проекта "Концепции преподавания русского языка и литературы" / Н. Н. Щербакова. - С. 271-275
Материалы сборника отражают разные составляющие образовательной воспитательной областей дошкольников и младших школьников, сотрудничество семьи и образовательного учреждения по оптимизации процесса детского развития, профилактика детских проблем и социально-психологического сопровождения детей, психическое и личностное развитие детей разного возраста, а также современные технологии коррекционно-педагогического деятельности с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Сборник адресован воспитателям, методистам ДОУ, учителям начальной школы, преподавателям и студентам пед. вузов, пед. колледжей, детским психологам.
Место хранения: Уч.ф. №5 - 2 экз.
Депозитарный – 1 экз.